El árbol de Porfirio (Naturales)

Porfirio, como les decía hoy durante la clase, era un filósofo neo-platónico del s. III d.C. que propuso que los conceptos se ordenan siguiendo una disposición de acuerdo a su extensión. Dado su neo-platonismo (y recordando el pensamiento de Platón pueden ustedes suponer a qué me refiero) él pensaba que ese orden era real y se daba en el mundo de las ideas. Sin embargo, intuyó esa realidad que para nosotros es tan evidente y que nos permite organizar nuestros conocimientos con tanta facilidad. La extensión y la comprensión de los conceptos son inversamente proporcionales: "A mayor comprensión, menor extensión, y viceversa". De aquí que podamos ordenar los conceptos por extensión decreciente y comprensión creciente y formar, de este modo - como Pofirio - un árbol.

En la copa, los conceptos más amplios. Aquellos cuya extensión es máxima. Los denominados géneros supremos, debajo de estos se estructuran los demás conceptos de menor extensión hasta llegar a la especie. Por fin, fuera del ámbito mental, están los individuos de los cuales nosotros abstraemos los conceptos.

A Porfirio le quedó algo así... (Se los tenía debido).

El tiempo y el espacio

Uno de los temas centrales en los que desembocó la filosofía moderna fue el tema del tiempo y el espacio. La cuestión fundamental, planteada por Newton y discutida por Kant, era si ambos eran realidades reales fuera del sujeto, esto es, si existía, de hecho, un tiempo absoluto y un espacio absoluto. Newton lo afirmaba. Toda su física (que es la que se estudia en el colegio secundario) lo presupone. Sin embargo, Kant lo niega. Tiempo y espacio son categorías del sujeto, condiciones a partir de las cuales el sujeto capta empiricamente las cosas.
No fue poco ni absurda su intervención. Al contrario, Kant dejó su huella hasta nuestros días. La física moderna se construyó sobre las bases de esta concepción. Pero se construyó así porque descubrieron que no puede hablarse de tiempo ni de espacio sin incluir al sujeto.
La posición del sujeto en relación al conocimiento es, pues, el eje de la filosofía moderna. En torno a este problema girarán todas nuestras reflexiones de este año.
Buena suerte y a pensar.

Bienvenidos

Vamos a probar este método moderno para las clases de Filosofía. Todavía no soy muy ducho en el uso de estos sistemas actuales, pero con el tiempo iré aprendiendo... y además dejará de ser actual.
Bueno, la idea es ir bajando algunas explicaciones sobre temas que hayan salido en clase y, llegado el caso, colgar del blog lo que haga falta para que uds. estudien. Por ahora los dejo con la foto que hay en el cuadernillo.